فعالية برنامج من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ضعاف السمع

ملخص الدراسة:-
 ضعاف السمع يفتقدون لمهارات التواصل مع الاخرين مما يعرضهم لکثير من المشکلات الاجتماعية ومن هنا تأتي أهمية إکسابهم المهارات بهدف تنمية قدراتهم, وتبذل جهود مهنية لمختلف المهن ومنها الخدمة الاجتماعية لإکسابهم هذه المهارات وبذلک تسعي الدراسة إلي اختبار مدى فعالية برنامج من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي للأطفال ضعاف السمع , وهي دراسة تقدير عائد التدخل المهني في الخدمة الاجتماعية، وتعتمد على المنهج التجريبي حيث تم استخدام مقياس اداة الدراسة وتم تطبيقة علي (20) طفلاٌ منهم (10) اطفال مجموعة تجريبية و(10) مجموعة ضابطة.. ومن أهم نتائج الدراسة ثبوت صحة فروض الدراسة وهو"توجد فروق إيجابية ذات دلالة إحصائية بين استخدام الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية وتنمية المهارات الاجتماعية (التواصل- المشارکة والتعاطف - الضبط والمرونة ) للأطفال ضعاف السمع.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Study summary: -
 Hearing impaired people lack the skills to communicate with others, which exposes them to many social problems, hence the importance of providing them with skills in order to develop their capabilities, and professional efforts are made for various professions, including social work, to acquire these skills and thus the study seeks to test the effectiveness of a program from the perspective of the general practice of social work in developing Social communication skills for hard of hearing children It is a study of estimating the return of professional intervention in social work, and it depends on the experimental approach, where the scale of the study tool was used and applied to (20) children, including (10) children, an experimental group and (10) control groups.
Among the most important results of the study is the validity of the study hypotheses, which is "There is a positive differences with statistical significance between the use of the general practice of social work and the development of social skills (communication - participation and empathy - control and flexibility) for children with hearing impairment."